{\rtf1\ansi\ansicpg1252\uc1 \deff0\deflang1031\deflangfe1031{\fonttbl{\f0\froman\fcharset0\fprq2{\*\panose 02020603050405020304}Times New Roman;}{\f30\froman\fcharset238\fprq2 Times New Roman CE;}{\f31\froman\fcharset204\fprq2 Times New Roman Cyr;}
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\chshdng0\chcfpat1\chcbpat1\fbias0 \fi-720\li1800\jclisttab\tx1800 }{\listlevel\levelnfc0\levelnfcn0\leveljc0\leveljcn0\levelfollow0\levelstartat1\levelspace0\levelindent0{\leveltext\'07\'00.\'01.\'02.\'03;}{\levelnumbers\'01\'03\'05\'07;}\chbrdr
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\'01\'03\'05\'07\'09;}\chbrdr\brdrnone\brdrcf1 \chshdng0\chcfpat1\chcbpat1\fbias0 \fi-1080\li3240\jclisttab\tx3240 }{\listlevel\levelnfc0\levelnfcn0\leveljc0\leveljcn0\levelfollow0\levelstartat1\levelspace0\levelindent0{\leveltext
\'0b\'00.\'01.\'02.\'03.\'04.\'05;}{\levelnumbers\'01\'03\'05\'07\'09\'0b;}\chbrdr\brdrnone\brdrcf1 \chshdng0\chcfpat1\chcbpat1\fbias0 \fi-1440\li4140\jclisttab\tx4140 }{\listlevel\levelnfc0\levelnfcn0\leveljc0\leveljcn0\levelfollow0\levelstartat1
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{\operator Harald H. Zimmermann}{\creatim\yr2004\mo6\dy26\hr12\min22}{\revtim\yr2004\mo6\dy26\hr12\min22}{\printim\yr2004\mo6\dy26\hr12\min22}{\version2}{\edmins0}{\nofpages13}{\nofwords3610}{\nofchars20580}{\*\company privat}{\nofcharsws25273}
{\vern8249}}\paperw11906\paperh16838\margl1417\margr1417\margt1417\margb1134 \deftab708\widowctrl\ftnbj\aenddoc\hyphhotz425\noxlattoyen\expshrtn\noultrlspc\dntblnsbdb\nospaceforul\formshade\horzdoc\dgmargin\dghspace180\dgvspace180\dghorigin1417
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\fs24\expnd2\expndtw11\cf17\lang1031\langfe1031\cgrid\langnp1031\langfenp1031 {\field{\*\fldinst {\cs16 PAGE  }}{\fldrslt {\cs16\lang1024\langfe1024\noproof 13}}}{\cs16 
\par }\pard \s15\ql \li0\ri0\widctlpar\tqc\tx4536\tqr\tx9072\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin0\itap0 {
\par }}{\*\pnseclvl1\pnucrm\pnstart1\pnindent720\pnhang{\pntxta .}}{\*\pnseclvl2\pnucltr\pnstart1\pnindent720\pnhang{\pntxta .}}{\*\pnseclvl3\pndec\pnstart1\pnindent720\pnhang{\pntxta .}}{\*\pnseclvl4\pnlcltr\pnstart1\pnindent720\pnhang{\pntxta )}}
{\*\pnseclvl5\pndec\pnstart1\pnindent720\pnhang{\pntxtb (}{\pntxta )}}{\*\pnseclvl6\pnlcltr\pnstart1\pnindent720\pnhang{\pntxtb (}{\pntxta )}}{\*\pnseclvl7\pnlcrm\pnstart1\pnindent720\pnhang{\pntxtb (}{\pntxta )}}{\*\pnseclvl8
\pnlcltr\pnstart1\pnindent720\pnhang{\pntxtb (}{\pntxta )}}{\*\pnseclvl9\pnlcrm\pnstart1\pnindent720\pnhang{\pntxtb (}{\pntxta )}}\pard\plain \qc \li0\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin0\itap0 
\fs24\expnd2\expndtw11\cf17\lang1031\langfe1031\cgrid\langnp1031\langfenp1031 {\cf1 H. Zim\-mer\-mann / S. Beck
\par 
\par }{\b\cf1 Er\-l\'e4u\-te\-run\-gen zur ECS-Erfassung
\par }{\cf1 
\par }{\fs20\cf1 Stand: 26.6.2004; Datei ECSERL
\par }\pard \ql \li0\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin0\itap0 {\cf1 
\par }{\b\i\cf1 Vor\-be\-mer\-kung:}{\cf1 
\par }\pard \qj \li0\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin0\itap0 {\cf1 
\par Die Kennt\-nis der }{\i\cf1 Ein\-f\'fch\-rung}{\cf1  (on\-line bzw. des Tex\-tes in der Datei ECSVILIE) wird vor\-aus\-ge\-setzt. Auf die Sta\-tus\-be\-schrei\-bung (ECSSTAT) wird hin\-ge\-wie\-sen. 
\par 
\par Das Ver\-fah\-ren ist auf die Er\-fas\-sung und Be\-schrei\-bung }{\i\cf1 al\-ler}{\cf1  in Stu\-dien\-ord\-nun\-gen / Stu\-dien\-pl\'e4\-nen ver\-zeich\-ne\-ten Lehr\-ver\-an\-stal\-tun\-gen an der Uni\-ver\-si\-t\'e4t des Saar\-lan\-des (vor\-han\-
den wie ge\-plant) aus\-ge\-rich\-tet. Ver\-an\-stal\-tun\-gen, die \'82ad hoc\rquote  an\-ge\-bo\-ten wer\-den, sind nicht zu ver\-zeich\-nen. Al\-ler\-dings k\'f6n\-nen Ver\-an\-stal\-tun\-gen, die nicht mehr an\-ge\-bo\-ten wer\-den, er\-fasst und im 
\'82Sta\-tus\rquote -Feld als \'82de\-ak\-ti\-viert\rquote  ge\-kenn\-zeich\-net wer\-den.
\par 
\par }\pard \qj \li0\ri0\widctlpar\tx540\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin0\itap0 {\cf1 Die Er\-l\'e4u\-te\-rung folgt der Struk\-tur des Er\-fas\-sungs\-for\-mu\-lars. Der im For\-mu\-lar ste\-hen\-de Kurz\-kom\-men\-tar ist im Fol\-gen\-den mit 
\'82}{\i\cf1 Komm.:}{\cf1 \rquote  ge\-kenn\-zeich\-net, er\-g\'e4n\-zen\-de Er\-l\'e4u\-te\-run\-gen wer\-den mit }{\i\cf1 \'82Erl.:\rquote }{\cf1  ein\-ge\-lei\-tet. W\'e4hrend der On\-line-Er\-fas\-sung wird die\-ser Text (wenn \'82ak\-ti\-viert
\rquote ) sicht\-bar, wenn man die Maus in den den Be\-reich \'82links\rquote  neben dem jeweiligen Erfassungsfeld be\-wegt. 
\par }\pard \qj \li0\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin0\itap0 {\cf1 
\par }\pard\plain \s18\qj \li0\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin0\itap0 \fs24\expnd2\expndtw11\cf1\lang1031\langfe1031\cgrid\langnp1031\langfenp1031 {Ein \'82*\rquote  be\-deu\-tet, dass die\-ses Feld ob\-li\-ga\-to\-risch aus\-zu\-f
\'fcl\-len ist. Oh\-ne eine An\-ga\-be in die\-sem Feld wird das For\-mu\-lar nicht ab\-ge\-spei\-chert. Es wird je\-doch nicht ge\-pr\'fcft, wel\-che In\-for\-ma\-tion in die\-sem Feld steht.
\par }\pard\plain \qj \li0\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin0\itap0 \fs24\expnd2\expndtw11\cf17\lang1031\langfe1031\cgrid\langnp1031\langfenp1031 {\cf1 
\par Die An\-ga\-ben \'82(deutsch)\rquote  und \'82(eng\-lisch)\rquote  be\-zie\-hen sich auf die Spra\-che des Text\-felds, nicht auf die Ver\-an\-stal\-tungs\-spra\-che. Nor\-ma\-ler\-wei\-se soll\-te es sich bei der eng\-li\-schen Va\-rian\-te um \'dcber\-
set\-zun\-gen des deut\-schen Text\-felds han\-deln. Wei\-te\-re Spra\-chen der Text\-fel\-der sind }{\i\cf1 der\-zeit}{\cf1  nicht ver\-f\'fcg\-bar. }{\i\cf1 Wich\-tig: }{\cf1 Die von der Uni\-ver\-si\-t\'e4t an\-ge\-streb\-te ECTS-Zerti
fizierung setzt eine }{\i\cf1 eng\-lisch\-spra\-chi\-ge }{\cf1 Be\-schrei\-bung al\-ler Daten vor\-aus.
\par 
\par Die }{\i\cf1 Sor\-tie\-rung}{\cf1  bei der lis\-ten\-m\'e4\-\'dfi\-gen Dar\-stel\-lung (Pr\'e4\-sen\-ta\-tion) der ei\-ner Fach\-rich\-tung zu\-ge\-ord\-ne\-ten Ver\-an\-stal\-tun\-gen kann \'fcber ein \'82Sor\-tier\-feld\rquote  ge\-steu\-ert wer\-
den. Wird die\-ses nicht be\-nutzt, er\-folgt die Sor\-tie\-rung nach dem Al\-pha\-bet der Mo\-dul\-k\'fcr\-zel und in\-ner\-halb der Mo\-du\-le nach dem Ty\-pus (Vor\-le\-sung \endash  \'dcbung \endash  Pro\-se\-mi\-nar \endash  \'85)
\par 
\par Ge\-h\'f6rt eine Ver\-an\-stal\-tung zu meh\-re\-ren Stu\-dien\-g\'e4n\-gen, ist sie \endash  in Ab\-spra\-che der F\'e4\-cher \endash  nur an }{\i\cf1 ei\-ner}{\cf1  Stel\-le zu ver\-zeich\-nen, und zwar bei der Fach\-rich\-tung, die f\'fcr die }{\i\cf1 
Ge\-w\'e4hr\-leis\-tung}{\cf1  ver\-ant\-wort\-lich ist. Wird die Ver\-an\-stal\-tung im Wech\-sel meh\-re\-rer Fach\-rich\-tun\-gen ge\-w\'e4hr\-leis\-tet, soll\-te dies im Kom\-men\-tar\-feld an\-ge\-ge\-ben wer\-den.
\par 
\par F\'fcr al\-le Ver\-an\-stal\-tun\-gen gilt: Es ist ein (ggf. \'82uni\-ver\-si\-t\'e4ts\-weit\rquote ) ein-ein\-deu\-ti\-ges K\'fcr\-zel zu ver\-wen\-den, um (durch ent\-spre\-chen\-de An\-ga\-be im Feld \'82Gel\-tungs\-be\-reich\rquote ) eine si\-che\-
re Zu\-ord\-nung zu ei\-nem Stu\-dien\-gang bzw. ei\-ner Stu\-dien\-gang-Va\-rian\-te zu ge\-w\'e4hr\-leis\-ten. 
\par 
\par Die der\-zeit rea\-li\-sier\-ten Aus\-wahl\-m\'f6g\-lich\-kei\-ten sind nach\-fol\-gend mit \'82}{\i\cf1 Aus\-wahl zwi\-schen:\rquote  }{\cf1 \'fcber\-schrie\-ben. Wird kei\-ne der for\-ma\-li\-sier\-ten Aus\-wahl\-m\'f6g\-lich\-kei\-ten ge\-w\'e4
hlt, ist \'82An\-de\-re \'85\rquote  aus\-zu\-w\'e4h\-len und im Text\-feld eine ent\-spre\-chen\-de An\-ga\-be zu ma\-chen.
\par 
\par }\pard \qc \li0\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin0\itap0 {\cf1 *
\par }\pard \qj \li0\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin0\itap0 {\cf1 
\par 
\par 
\par }{\b\i\fs28\cf1 For\-mu\-lar-Fel\-der
\par }{\cf1 
\par }{\b\cf1 * Ver\-an\-stal\-tungs\-ti\-tel (deutsch):  
\par }{\cf1 
\par }\pard \qj \fi-1080\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\i\cf1 Erl.:\tab }{\cf1 So\-weit der Ver\-an\-stal\-tungs\-ty\-pus auch im Ti\-tel an\-ge\-ge\-ben wird, wenn die\-ser et\-wa bei Vor\-le\-sun\-gen und \'dcbun
\-gen an\-sons\-ten iden\-tisch ist, ist er m\'f6g\-lichst nach\-zu\-stel\-len, et\-wa \'82XXX \endash  \'dcbun\-gen\rquote 
\par }\pard \qj \li0\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin0\itap0 {\b\cf1 
\par Ver\-an\-stal\-tungs\-ti\-tel (eng\-lisch):  
\par }{\cf1 
\par }\pard \qj \fi-1080\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\i\cf1 Erl.:\tab }{\cf1 \'dcber\-set\-zung des deutsch\-spra\-chi\-gen Ti\-tels. Auch wenn ECTS \'82eng\-lisch\-spra\-chig\rquote  ist, wird zu\-n\'e4chst da\-
von aus\-ge\-gan\-gen, dass al\-le Ver\-an\-stal\-tun\-gen auch ei\-nen deutsch\-spra\-chi\-gen Ti\-tel ha\-ben.
\par 
\par }\pard \qj \li0\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin0\itap0 {\b\cf1 * ECTS-K\'fcrzel / Code der }{\b\i\cf1 Ver\-an\-stal\-tung:  }{\b\cf1 
\par }{\cf1 
\par }\pard \qj \fi-1080\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\i\cf1 Komm.:\tab }{\cf1 Ein\-deu\-ti\-ges K\'fcr\-zel oder Code der Ver\-an\-stal\-tung - bit\-te auch bei Re\-fe\-ren\-zie\-run\-gen ver\-wen\-den. 
\par 
\par }{\i\cf1 Erl.:}{\cf1 \tab F\'fcr die Re\-fe\-ren\-zie\-rung reicht (hier) eine ein-ein\-deu\-ti\-ge Ken\-nung in\-ner\-halb der Fach\-rich\-tung, al\-so et\-wa \'82MED-Anaest1\rquote  oder \'82INW-PL\rquote  (m\'f6g\-lichst Orien\-tie\-rung an dem eng\-
lisch\-spra\-chi\-gen Ti\-tel.
\par 
\par }{\b\cf1 Mo\-dul-K\'fcr\-zel:  
\par }{\i\cf1 
\par Komm.:\tab }{\cf1 K\'fcr\-zel des }{\i\cf1 Mo\-duls}{\cf1 , zu dem die\-se Ver\-an\-stal\-tung ge\-h\'f6rt.
\par 
\par }{\i\cf1 Erl.:\tab }{\cf1 Die\-ses K\'fcr\-zel soll\-te \'82uni\-ver\-si\-t\'e4ts\-weit\rquote  ab\-ge\-stimmt, d.h. ein-ein\-deu\-tig sein. \'82Im Nor\-mal\-fall\rquote  wird ein Mo\-dul kom\-plett von ei\-ner Fach\-rich\-tung ver\-ant\-wor\-tet. Dann ge
\-n\'fcgt das Vor\-an\-stel\-len ei\-nes Fach\-rich\-tungs\-merk\-mals vor der Fach\-rich\-tungs-in\-ter\-nen Mo\-dul\-ken\-nung, evtl. durch Bin\-de\-strich op\-tisch da\-von ge\-trennt (Bei\-spiel: \'82MED-Anaest\rquote  oder \'82INW-L\rquote  bei Mo\-
dul \'82In\-for\-ma\-tions\-lin\-guis\-tik\rquote  des Ma\-gis\-ter-Stu\-dien\-fachs In\-for\-ma\-tions\-wis\-sen\-schaft). }{\i\cf1 Es muss sich von den Ver\-an\-stal\-tungs\-k\'fcr\-zeln unter\-schei\-den.}{\cf1 
\par 
\par }\pard \qj \li0\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin0\itap0 {\b\cf1 Re\-fe\-renz\-ver\-an\-stal\-tung des Mo\-duls
\par 
\par }\pard \qj \fi-1080\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\i\cf1 Komm.:\tab }{\cf1 \'82Ja\rquote , ist aus\-zu\-w\'e4h\-len, wenn es sich bei der Ver\-an\-stal\-tung um die Re\-fe\-renz\-ver\-an\-stal\-tung des Mo\-
duls han\-delt: 
\par 
\par }{\i\cf1 Erl.:\tab }{\cf1 So\-weit Ver\-an\-stal\-tun\-gen zu ei\-nem }{\i\cf1 Mo\-dul}{\cf1  (Ver\-an\-stal\-tungs\-b\'fcn\-del) zu\-sam\-men\-ge\-fasst sind, ist dies durch ein ein\-deu\-ti\-ges ;Mo\-dul\-k\'fcr\-zel\rquote  bei al\-len ent\-spre\-chen
\-den (zu\-ge\-h\'f6\-ri\-gen) Ver\-an\-stal\-tun\-gen zu kenn\-zeich\-nen. }{\i\cf1 Eine}{\cf1  (und nur eine!) der ei\-nem Mo\-dul zu\-ge\-ord\-ne\-ten Ver\-an\-stal\-tun\-gen ist zu\-dem als \'82Re\-fe\-renz\-ver\-an\-stal\-tung des Mo\-duls\rquote 
 aus\-zu\-w\'e4h\-len (z.B. die Vor\-le\-sung). Dies ge\-schieht \'fcber die Aus\-wahl des Merk\-mals \'82ja\rquote  bei \'82Mo\-dul-Re\-fe\-renz\-ver\-an\-stal\-tung\rquote  und durch Aus\-f\'fcl\-len des Fel\-des \'82Mo\-dul\-ti\-tel (deutsch)\rquote 
 und ggf. \'82Mo\-dul\-ti\-tel (eng\-lisch)\rquote . Die hier\-zu er\-fass\-te In\-halts\-be\-schrei\-bung und die ent\-spre\-chen\-de Schlag\-w\'f6r\-ter\-lis\-te wer\-den in die\-sem Fal\-le bis zum Auf\-tre\-ten ei\-nes spe\-zi\-fi\-schen Trenn\-zei\-
chens (\'82##\rquote ) so inter\-pre\-tiert, als w\'fcr\-den sie f\'fcr das ge\-sam\-te Mo\-dul gel\-ten. Die Fel\-der \'82In\-halt\rquote  und \'82Schlag\-w\'f6r\-ter\rquote  bei den \'fcbrigen zu ei\-nem Mo\-dul ge\-h\'f6\-ren\-den Ver\-an\-stal\-tun\-
gen k\'f6n\-nen leer blei\-ben, k\'f6n\-nen al\-ler\-dings auch f\'fcr in\-halt\-li\-che Er\-g\'e4n\-zun\-gen bzgl. der be\-tref\-fen\-den Ver\-an\-stal\-tung ge\-nutzt wer\-den. Ver\-an\-stal\-tungs-spe\-zi\-fi\-sche In\-halts\-be\-schrei\-bun\-gen wer\-
den bei der Re\-fe\-renz\-ver\-an\-stal\-tung durch \'82##\rquote  von den mo\-dul\-be\-zo\-ge\-nen Be\-schrei\-bun\-gen ab\-ge\-trennt und die\-sen nach\-ge\-stellt.
\par 
\par }\pard \qj \fi-540\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\i\cf1 Aus\-wahl zwi\-schen:
\par }{\cf1 
\par \tab Ja
\par \tab Nein 
\par 
\par }\pard \qj \li0\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin0\itap0 {\b\cf1  (*) Mo\-dul\-ti\-tel (deutsch):  
\par 
\par }\pard \qj \fi-1080\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\i\cf1 Komm.:}{\cf1 \tab Ob\-li\-ga\-to\-risch an\-zu\-ge\-ben, wenn es sich bei der Ver\-an\-stal\-tung um die ,Re\-fe\-renz\-ver\-an\-stal\-tung\rquote 
 des Mo\-duls han\-delt. 
\par 
\par }{\i\cf1 Erl.:\tab }{\cf1 Sie\-he ein\-lei\-ten\-den Text.
\par 
\par 
\par }\pard \qj \li0\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin0\itap0 {\b\cf1 Mo\-dul\-ti\-tel (eng\-lisch):  
\par 
\par Mo\-dul\-be\-auf\-trag\-ter / Lei\-tung:
\par }{\i\cf1 
\par }\pard \qj \fi-1080\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\i\cf1 Erl.:\tab }{\cf1 Dies ist dann wich\-tig, wenn die Ver\-an\-stal\-tung am ERAS\-MUS-Pro\-gramm teil\-nimmt (oder teil\-neh\-men soll). (Anm.: der\-
zeit ist Ti\-tel, Vor\-na\-me, Na\-me an\-zu\-ge\-ben)
\par }\pard \qj \li0\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin0\itap0 {\b\cf1 
\par }\pard \qj \fi-1080\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\b\cf1 Sor\-tier-Ken\-nung
\par }{\cf1 
\par }{\i\cf1 Komm.:\tab }{\cf1 (Nu\-me\-ri\-sche) An\-ga\-be zur An\-ord\-nung der Lehr\-ver\-an\-stal\-tun\-gen in der Lis\-te
\par 
\par }{\i\cf1 Erl.:}{\cf1 \tab }{\i\cf1 Ein Vor\-schlag: }{\cf1 mehr\-stel\-li\-ge Zif\-fern fes\-ter L\'e4n\-ge (et\-wa 5) ver\-wen\-den und z.B. nach Stu\-dien\-g\'e4n\-gen tren\-nen und zu\-dem zu\-n\'e4chst in \'82F\'fcnf\-er\-schrit\-ten\rquote  \'82num\-
me\-rie\-ren\rquote . 
\par 
\par \tab Bei\-spiel:
\par 
\par }\pard \qj \li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\cf1 00505\tab Ma\-gis\-ter Mo\-dul I Ver\-an\-stal\-tung I (Vor\-le\-sung)
\par 00510\tab Ma\-gis\-ter Mo\-dul I Ver\-an\-stal\-tung II (\'dcbung)
\par 00510\tab Ma\-gis\-ter Mo\-dul I Ver\-an\-stal\-tung III (Se\-mi\-nar)
\par 01005\tab Ma\-gis\-ter Mo\-dul II Ver\-an\-stal\-tung I (Vor\-le\-sung)
\par 01010\tab Ma\-gis\-ter Mo\-dul II Ver\-an\-stal\-tung II (\'dcbung)
\par 01505\tab Ma\-gis\-ter Mo\-dul III Ver\-an\-stal\-tung I (Vor\-le\-sung)
\par 01505\tab Ma\-gis\-ter Mo\-dul III Ver\-an\-stal\-tung II (Prak\-ti\-kum)
\par 
\par 10515\tab Ba\-che\-lor Mo\-dul I Ver\-an\-stal\-tung I (Vor\-le\-sung)
\par 10515\tab Ba\-che\-lor Mo\-dul I Ver\-an\-stal\-tung II (\'dcbung)
\par }\pard \qj \fi-1080\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\cf1 
\par }{\b\cf1 Typ:  Bit\-te w\'e4h\-len... 
\par }{\cf1 
\par }{\i\cf1 Komm.:\tab }{\cf1 Typ der Ver\-an\-stal\-tung aus\-w\'e4h\-len oder ei\-ge\-nen Wert ein\-ge\-ben:
\par 
\par }{\i\cf1 Erl.:\tab }{\cf1 Die\-se Aus\-wahl\-lis\-te wird bei Be\-darf er\-wei\-tert. Bit\-te Vor\-schl\'e4\-ge an Herrn Sa\-scha Beck (s.beck@mx.uni-saarland.de); bis zur Rea\-li\-sie\-rung aber die Aus\-wahl \'82an\-de\-rer Ver\-an\-stal\-tungs\-typ
\rquote  an\-kreu\-zen und im Text\-feld den Ty\-pus ein\-tra\-gen.
\par 
\par \tab Auch wenn die Ver\-an\-stal\-tun\-gen be\-reits zu \'82Mo\-du\-len\rquote  zu\-sam\-men\-ge\-fasst sind, sind hier kei\-ne Kom\-bi\-na\-tio\-nen an\-zu\-ge\-ben. Die\-se er\-ge\-ben sich aus der iden\-ti\-schen Mo\-dul\-ken\-nung.
\par 
\par }{\i\cf1 Aus\-wahl zwi\-schen:
\par }{\cf1 
\par }\pard \qj \fi-540\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\cf1 Ein\-f\'fch\-rung (introductional lecture) 
\par Vor\-le\-sung (lecture) 
\par \'dcbung (exercise) 
\par Vor\-le\-sung mit in\-te\-grier\-ter \'dcbung (lecture with exercise) 
\par Se\-mi\-nar (seminar) 
\par Pro\-se\-mi\-nar 
\par Haupt\-se\-mi\-nar 
\par Ober\-se\-mi\-nar
\par Be\-rufs-Prak\-ti\-kum 
\par La\-bor-Prak\-ti\-kum
\par Prak\-ti\-kum
\par Bed-side-Teaching
\par Tu\-to\-rium (tu\-to\-rial) 
\par Kol\-lo\-quium
\par Lek\-t\'fc\-re\-kurs
\par Ex\-kur\-sion 
\par An\-de\-rer Ver\-an\-stal\-tungs\-typ (bit\-te an\-ge\-ben)
\par }\pard \qj \fi-1080\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\cf1 
\par }{\b\cf1 * Fach\-rich\-tung:  Bit\-te w\'e4h\-len... 
\par }{\cf1 
\par }{\i\cf1 Komm.:}{\cf1  \tab Ge\-w\'e4hr\-leis\-ten\-de Fach\-rich\-tung aus\-w\'e4h\-len oder ei\-ge\-nen Wert ein\-ge\-ben:
\par 
\par }{\i\cf1 Erl.:}{\cf1 \tab Auch wenn meh\-re\-re Fach\-rich\-tun\-gen eine Ver\-an\-stal\-tung (im Wech\-sel) ge\-mein\-sam ge\-w\'e4hr\-leis\-ten, ist hier eine Fach\-rich\-tung an\-zu\-ge\-ben, die die \'82Fe\-der\-f\'fch\-rung\rquote  hat. Auf die\-
sen Um\-stand wird ggf. im Kom\-men\-tar-Feld ver\-wie\-sen.
\par 
\par }{\i\cf1 Aus\-wahl zwi\-schen:
\par }{\cf1 
\par }\pard \qj \fi-720\li1260\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1260\itap0 {\cf1 1.1 \tab Rechts\-wis\-sen\-schaft 
\par 1.2 \tab Wirt\-schafts\-wis\-sen\-schaft 
\par 
\par 2.1 \tab Ana\-to\-mie und Zell\-bio\-lo\-gie 
\par 2.2 \tab Phy\-sio\-lo\-gie 
\par 2.3 \tab Med. Bio\-che\-mie und Mo\-le\-ku\-lar\-bio\-lo\-gie 
\par 2.4 \tab Ex\-pe\-ri\-men\-tel\-le und Kli\-ni\-sche Phar\-ma\-ko\-lo\-gie und To\-xi\-ko\-lo\-gie 
\par 2.5 \tab Bio\-phy\-sik 
\par 2.6 \tab Hu\-man\-ge\-ne\-tik
\par 2.7 \tab In\-ne\-re Me\-di\-zin 
\par 2.8 \tab Au\-gen\-heil\-kun\-de 
\par 2.9 \tab Chir\-ur\-gie 
\par 2.10 \tab An\-\'e4s\-the\-sio\-lo\-gie und In\-ten\-siv\-me\-di\-zin 
\par 2.11 \tab Neuro\-chir\-ur\-gie 
\par 2.12 \tab Frau\-en\-heil\-kun\-de 
\par 2.13 \tab Hals-Na\-sen-Oh\-ren\-heil\-kun\-de 
\par 2.14 \tab Der\-ma\-to\-lo\-gie und Ve\-ne\-ro\-lo\-gie 
\par 2.15 \tab P\'e4d\-ia\-trie 
\par 2.16 \tab Or\-tho\-p\'e4\-die 
\par 2.17 \tab Neuro\-lo\-gie und Psych\-ia\-trie
\par 2.18 \tab Fo\-ren\-si\-sche Psy\-cho\-lo\-gie und Psych\-ia\-trie
\par 2.19 \tab Ra\-dio\-lo\-gie 
\par 2.20 \tab Uro\-lo\-gie und Kin\-der\-uro\-lo\-gie 
\par 2.21 \tab Zahn-, Mund- und Kie\-fer\-heil\-kun\-de 
\par 2.22 \tab Pa\-tho\-lo\-gie 
\par 2.23 \tab Rechts\-me\-di\-zin 
\par 2.24 \tab Me\-di\-zi\-ni\-sche Mi\-kro\-bio\-lo\-gie und Hy\-gie\-ne 
\par 2.25 \tab Kli\-ni\-sche Psy\-cho\-the\-ra\-pie und Psy\-cho\-so\-ma\-tik 
\par 2.26 \tab Me\-di\-zi\-ni\-sche Psy\-cho\-lo\-gie und Me\-di\-zi\-ni\-sche So\-zio\-lo\-gie 
\par 2.27 \tab Sport- und Pr\'e4\-ven\-tiv\-me\-di\-zin 
\par 2.28 \tab Me\-di\-zin\-tech\-nik 
\par 2.29 \tab Me\-di\-zi\-ni\-sche Bio\-me\-trie, Epi\-de\-mio\-lo\-gie und Me\-di\-zi\-ni\-sche In\-for\-ma\-tik 
\par 2.30 \tab Ar\-beits\-me\-di\-zin 
\par 
\par 3.1 \tab Phi\-lo\-so\-phie 
\par 3.2 \tab Evan\-ge\-li\-sche Theo\-lo\-gie 
\par 3.3 \tab Ka\-tho\-li\-sche Theo\-lo\-gie 
\par 3.4 \tab Ge\-schich\-te 
\par 3.5 \tab Ver\-glei\-chen\-de In\-do\-ger\-ma\-ni\-sche Sprach\-wis\-sen\-schaft und In\-do\-ira\-nis\-tik 
\par 3.6 \tab Klas\-si\-sche Phi\-lo\-lo\-gie 
\par 3.7 \tab Vor- und Fr\'fch\-ge\-schich\-te und Vor\-der\-asia\-ti\-sche Arch\'e4o\-lo\-gie 
\par 3.8 \tab Al\-te Ge\-schich\-te und Klas\-si\-sche Arch\'e4o\-lo\-gie 
\par 3.9 \tab Kunst\-ge\-schich\-te 
\par 3.10 \tab Mu\-sik\-wis\-sen\-schaft 
\par 3.11 \tab Bil\-den\-de Kunst und Kunst\-er\-zie\-hung 
\par 3.12 \tab Historisch orien\-tier\-te Kul\-tur\-wis\-sen\-schaf\-ten 
\par 
\par 4.1 \tab Ger\-ma\-nis\-tik 
\par 4.2 \tab Ro\-ma\-nis\-tik 
\par 4.3 \tab An\-glis\-tik, Ame\-ri\-ka\-nis\-tik und An\-glo\-pho\-ne Kul\-tu\-ren
\par 4.4 \tab Slavistik 
\par 4.5 \tab All\-ge\-mei\-ne und Ver\-glei\-chen\-de Li\-te\-ra\-tur\-wis\-sen\-schaft (Kom\-pa\-ra\-tis\-tik) 
\par 4.6 \tab An\-ge\-wand\-te Sprach\-wis\-sen\-schaft so\-wie \'dcber\-set\-zen und Dol\-met\-schen 
\par 4.7 \tab All\-ge\-mei\-ne Lin\-guis\-tik 
\par 
\par 5.0 \tab Sport\-wis\-sen\-schaft (eig. oh\-ne lfde. Num\-mer)
\par 5.1 \tab Er\-zie\-hungs\-wis\-sen\-schaft 
\par 5.2 \tab So\-zio\-lo\-gie 
\par 5.3 \tab Psy\-cho\-lo\-gie 
\par 5.4 \tab Geo\-gra\-phie 
\par 5.6 \tab In\-for\-ma\-tions\-wis\-sen\-schaft 
\par 
\par 6.1 \tab Ma\-the\-ma\-tik 
\par 6.2 \tab In\-for\-ma\-tik 
\par 
\par 7.1 \tab Theo\-re\-ti\-sche Phy\-sik 
\par 7.2 \tab Ex\-pe\-ri\-men\-tal\-phy\-sik 
\par 7.3 \tab Tech\-ni\-sche Phy\-sik 
\par 7.4 \tab Elek\-tro\-tech\-nik 
\par 
\par 8.1 \tab Che\-mie 
\par 8.2 \tab Phar\-ma\-zie 
\par 8.3 \tab Bio\-wis\-sen\-schaf\-ten / Bio\-che\-mie
\par 8.4 \tab Werk\-stoff\-wis\-sen\-schaf\-ten / Mechatronik
\par 
\par An\-de\-re Fach\-rich\-tung (bit\-te an\-ge\-ben)
\par }\pard \qj \fi-1080\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\cf1 
\par }{\b\cf1 Ver\-an\-stal\-tungs\-spra\-che: 
\par }{\cf1 
\par }{\i\cf1 Erl.:\tab }{\cf1 Die\-se Aus\-wahl\-lis\-te wird bei Be\-darf er\-wei\-tert. Bit\-te Vor\-schl\'e4\-ge an Herrn Sa\-scha Beck (s.beck@mx.uni-saarland.de); bis zur Rea\-li\-sie\-rung aber die Aus\-wahl \'82an\-de\-rer Ver\-an\-stal\-tungs\-typ
\rquote  an\-kreu\-zen und im Text\-feld den Ty\-pus ein\-tra\-gen.
\par 
\par }{\i\cf1 Aus\-wahl zwi\-schen:
\par }{\cf1 
\par }\pard \qj \fi-540\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\cf1 deutsch (Ger\-man)
\par eng\-lisch (Eng\-lish)
\par fran\-z\'f6\-sisch (French)
\par An\-de\-re Spra\-che (bit\-te an\-ge\-ben)  
\par }\pard \qj \fi-1080\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\cf1 
\par }{\b\cf1 Orien\-tie\-rung: Bit\-te w\'e4h\-len... 
\par }{\cf1 
\par }{\i\cf1 Komm.:\tab }{\cf1 Orien\-tie\-rung }{\cf1 der Ver\-an\-stal\-tung aus\-w\'e4h\-len oder ei\-ge\-nen Wert ein\-ge\-ben:
\par 
\par }{\i\cf1 Erl.:\tab }{\cf1 Die\-se Aus\-wahl\-lis\-te ist an die ECTS-Vorgaben \'82an\-ge\-lehnt\rquote . Sie wird bei Be\-darf in Ab\-stim\-mung mit dem Stu\-dien\-aus\-schuss er\-wei\-tert. Bit\-te Vor\-schl\'e4\-ge an Herrn Sa\-
scha Beck (s.beck@mx.uni-saarland.de); bis zur Rea\-li\-sie\-rung aber die Aus\-wahl \'82an\-de\-rer Ver\-an\-stal\-tungs\-typ\rquote  an\-kreu\-zen und im Text\-feld den Ty\-pus ein\-tra\-gen.
\par 
\par }{\i\cf1 Aus\-wahl zwi\-schen:
\par }{\cf1 
\par }\pard \qj \fi-540\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\cf1 prak\-tisch (practical) 
\par eher theo\-re\-tisch (more theoretical) 
\par eher prak\-tisch (more practical) 
\par theo\-re\-tisch (theoretical) 
\par An\-de\-res Ni\-veau (bit\-te an\-ge\-ben)
\par }\pard \qj \fi-1080\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\cf1 
\par }{\b\cf1 In\-halt (deutsch):  
\par }{\cf1 
\par }{\i\cf1 Komm.:\tab }{\cf1 Deutsch\-spra\-chi\-ge In\-halts\-be\-schrei\-bung (Flie\'df\-text / Abs\-trakt). Hin\-weis: Kei\-ne term\-spe\-zi\-fi\-sche Be\-schrei\-bung, son\-dern all\-ge\-mei\-ne An\-ga\-ben ent\-spre\-chend dem Stu\-dien\-plan.
\par 
\par }{\i\cf1 Erl.:\tab }{\cf1 Auch wenn sich die Ru\-bri\-ken \'82In\-halt\rquote  und \'82Stich\-w\'f6r\-ter\rquote  et\-was \'fcber\-lappen, soll\-te man bei\-de aus\-f\'fcl\-len. Bei der Re\-fe\-renz\-ver\-an\-stal\-tung sind In\-halts\-an\-ga\-ben zum ge
\-sam\-ten Mo\-dul von den die\-sen nach\-fol\-gen\-den zur Ver\-an\-stal\-tung durch \'82##\rquote  im Text zu tren\-nen. Fehlt die\-ses Trenn\-zei\-chen, wird bei ei\-ner Re\-fe\-renz\-ver\-an\-stal\-tung die In\-halts\-an\-ga\-be als In\-halts\-be\-
schrei\-bung des Mo\-duls ge\-wer\-tet.
\par \tab 
\par }{\b\cf1 In\-halt (eng\-lisch):  
\par 
\par }{\i\cf1 Komm.:\tab }{\cf1 Eng\-lisch\-spra\-chi\-ge In\-halts\-be\-schrei\-bung (Flie\'df\-text / Abs\-trakt). Hin\-weis: Kei\-ne term\-spe\-zi\-fi\-sche Be\-schrei\-bung, son\-dern all\-ge\-mei\-ne An\-ga\-ben ent\-spre\-chend dem Stu\-dien\-plan.

\par  
\par }{\b\cf1 * Schlag\-w\'f6r\-ter (deutsch):  
\par 
\par }{\i\cf1 Komm.:\tab }{\cf1 In\-halts\-be\-schreib\-en\-de Schlag\-w\'f6r\-ter - durch Strich\-punk\-te ge\-trennt. Hin\-weis: Kei\-ne term\-spe\-zi\-fi\-sche Be\-schrei\-bung, son\-dern all\-ge\-mei\-ne An\-ga\-ben ent\-spre\-chend dem Stu\-dien\-plan. 

\par 
\par }{\i\cf1 Erl.:\tab }{\cf1 Auch wenn sich die Ru\-bri\-ken \'82In\-halt\rquote  und \'82Stich\-w\'f6r\-ter\rquote  et\-was \'fcber\-lappen, soll\-te man bei\-de aus\-f\'fcl\-len. Bei der Re\-fe\-renz\-ver\-an\-stal\-tung sind Schlag\-w\'f6r\-ter zum ge\-
sam\-ten Mo\-dul von den die\-sen nach\-fol\-gen\-den zur Ver\-an\-stal\-tung durch \'82##\rquote  im Text zu tren\-nen. Fehlt die\-ses Trenn\-zei\-chen, wird die Schlag\-w\'f6r\-ter\-lis\-te bei ei\-ner Re\-fe\-renz\-ver\-an\-stal\-tung als Be\-schrei\-
bung des Mo\-duls ge\-wer\-tet.
\par 
\par }\pard \qj \li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\cf1 (Da das Feld \'82ob\-li\-ga\-to\-risch\rquote  mit In\-halt zu f\'fcl\-len ist, muss man }{\i\cf1 der\-zeit }{\cf1 auch dann et\-was ein\-tra\-gen (z.B. \'82
vgl. Re\-fe\-renz\-ver\-an\-stal\-tung\rquote ), wenn kei\-ne spe\-zi\-fi\-schen Schlag\-w\'f6r\-ter ein\-ge\-tra\-gen wer\-den.)
\par }\pard \qj \fi-1080\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\cf1 
\par }{\b\cf1 Schlag\-w\'f6r\-ter (eng\-lisch):  
\par }{\cf1 
\par }{\i\cf1 Komm.:\tab }{\cf1 In\-halts\-be\-schreib\-en\-de Schlag\-w\'f6r\-ter - durch Strich\-punk\-te ge\-trennt. Hin\-weis: Kei\-ne term\-spe\-zi\-fi\-sche Be\-schrei\-bung, son\-dern all\-ge\-mei\-ne An\-ga\-ben ent\-spre\-chend dem Stu\-dien\-plan.

\par 
\par }{\i\cf1 Erl.:\tab }{\cf1 Es ge\-n\'fcgt vor\-erst, die Schlag\-w\'f6r\-ter nur im }{\i\cf1 deutsch\-spra\-chi\-gen}{\cf1  Feld an\-zu\-ge\-ben. Hilf\-reich w\'e4\-re die Zu\-sen\-dung ei\-ner Lis\-te (Word-Datei) mit fach\-spe\-zi\-fi\-schen Schlag\-w
\'f6r\-tern und de\-ren \'dcber\-set\-zungs\-\'e4qui\-va\-len\-ten. Es ist ge\-plant, die\-se Daten beim Auf\-bau ei\-nes }{\i\cf1 \'dcber\-set\-zungs\-w\'f6r\-ter\-buchs}{\cf1  her\-an\-zu\-zie\-hen. Datei bit\-te an Herrn Sa\-
scha Beck (s.beck@mx.uni-saarland.de) Vor\-schl\'e4\-ge schi\-cken.
\par  
\par }{\b\cf1 Lern\-zie\-le (deutsch):  
\par }{\cf1 
\par }{\i\cf1 Komm.:\tab }{\cf1 Hier k\'f6n\-nen wahl\-wei\-se all\-ge\-mei\-ne oder auch spe\-zi\-fi\-sche Lehr- und Lern\-zie\-le der Ver\-an\-stal\-tung an\-ge\-ge\-ben wer\-den.
\par 
\par }{\b\cf1 Lern\-zie\-le (eng\-lisch):  
\par }{\cf1 
\par }{\i\cf1 Komm.:\tab }{\cf1 Hier k\'f6n\-nen wahl\-wei\-se all\-ge\-mei\-ne oder auch spe\-zi\-fi\-sche Lehr- und Lern\-zie\-le der Ver\-an\-stal\-tung an\-ge\-ge\-ben wer\-den (in Englisch).
\par 
\par }{\b\cf1 Lern\-me\-tho\-de (deutsch):  
\par }{\cf1 
\par }{\i\cf1 Komm.:\tab }{\cf1 Hier k\'f6n\-nen  wahl\-wei\-se An\-ga\-ben zur Lehr- und Lern\-me\-tho\-de der Ver\-an\-stal\-tung ge\-macht wer\-den..
\par 
\par }{\b\cf1 Lern\-me\-tho\-de (eng\-lisch):  
\par }{\cf1 
\par }{\i\cf1 Komm.:\tab }{\cf1 Hier k\'f6n\-nen wahl\-wei\-se An\-ga\-ben zur Lehr- und Lern\-me\-tho\-de der Ver\-an\-stal\-tung ge\-macht wer\-den (in Englisch).
\par 
\par }{\b\cf1 Gel\-tungs\-be\-reich:  
\par }{\cf1 
\par }{\i\cf1 Komm.:\tab }{\cf1 An\-ga\-be zur re\-le\-van\-ten Pr\'fc\-fungs\-ord\-nung (ggf. auch meh\-re\-ren: dann durch Strich\-punkt oder Kom\-ma tren\-nen)
\par 
\par }{\i\cf1 Erl.:}{\cf1 \tab Da die\-ses Feld sp\'e4\-ter auch zur Se\-lek\-tion von Ver\-an\-stal\-tun\-gen ge\-nutzt wer\-den soll, ist die Be\-schrei\-bung m\'f6g\-lichst for\-mal zu fas\-sen. Ein Vor\-schlag: An\-ga\-ben der Form
\par 
\par }\pard \qj \li0\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin0\itap0 {\cf1 
\par \'84studienabschluss-studiengang-studienvariante-teilbereich-pflicht\'93, wo\-bei
\par }\pard \qj \fi-540\li540\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin540\itap0 {\cf1 
\par }\pard \qj \fi-3600\li3600\ri0\widctlpar\tx2340\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin3600\itap0 {\cf1 studienabschluss\tab 
\par }\pard \qj \fi-1260\li3600\ri0\widctlpar\tx2340\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin3600\itap0 {\cf1 DP \tab Di\-plom
\par }\pard \qj \fi-1260\li3600\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin3600\itap0 {\cf1 MG \tab Ma\-gis\-ter
\par BA \tab Ba\-che\-lor
\par }\pard \qj \fi-1260\li3600\ri0\widctlpar\tx3600\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin3600\itap0 {\cf1 MA \tab Mas\-ter
\par }\pard \qj \fi-1260\li3600\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin3600\itap0 {\cf1 LG \tab Lehr\-amt an Gym\-na\-sien \'85 (Staats\-ex\-amen)
\par LB \tab Lehr\-amt an Gym\-na\-sien \'85 (Staats\-ex\-amen)
\par LR\tab Lehr\-amt an Gym\-na\-sien \'85 (Staats\-ex\-amen)
\par LH\tab Lehr\-amt an Gym\-na\-sien \'85 (Staats\-ex\-amen)
\par PD\tab (Di\-rekt-)Pro\-mo\-tion
\par (LP\tab Lehr\-amt an Grund\-schu\-len)
\par JR \tab Ju\-ra (Staats\-ex\-amen)
\par DT\tab Droit (Fran\-z\'f6\-si\-sches Recht)
\par M1\tab Me\-di\-zin (Staats\-ex\-amen) \endash  Vor\-kli\-ni\-kum
\par M2\tab Me\-di\-zin (Staats\-ex\-amen) \endash  Kli\-ni\-kum
\par \'85\tab (wird bei Be\-darf er\-g\'e4nzt)
\par }\pard \qj \fi-2340\li2340\ri0\widctlpar\tx3600\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin2340\itap0 {\cf1 studiengang\tab 
\par }\pard \qj \li2340\ri0\widctlpar\tx3600\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin2340\itap0 {\cf1 INW\tab In\-for\-ma\-tions\-wis\-sen\-schaft
\par }\pard \qj \fi-1260\li3600\ri0\widctlpar\tx3600\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin3600\itap0 {\cf1 HOK\tab Historisch orien\-tier\-te Kul\-tur\-wis\-sen\-schaf\-ten
\par QEB\tab Qua\-li\-t\'e4ts\-ent\-wick\-lung im Bil\-dungs\-we\-sen
\par }\pard \qj \li2340\ri0\widctlpar\tx2340\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin2340\itap0 {\cf1 \'85 (wird lau\-fend er\-g\'e4nzt; hier ist am Bes\-ten die im ECTS-K\'fcrzel ver\-wen\-de\-te Ab\-k\'fcr\-zung zu nut\-zen)
\par }\pard \qj \li2340\ri0\widctlpar\tx3600\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin2340\itap0 {\cf1 
\par }\pard \qj \fi-2340\li2340\ri0\widctlpar\tx3600\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin2340\itap0 {\cf1 stu\-dien\-va\-rian\-te\tab 
\par }\pard \qj \li2340\ri0\widctlpar\tx3600\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin2340\itap0 {\cf1 HF\tab Haupt\-fach
\par NF\tab Neben\-fach
\par KF\tab Kern\-fach
\par EF\tab Er\-g\'e4n\-zungs\-fach (= ;Neben\-fach\rquote  bei Di\-plom)
\par OB\tab Op\-tio\-nal\-be\-reich
\par SPxx\tab Schwer\-punkt xx
\par 
\par }\pard \qj \fi-1080\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\cf1 pflicht
\par }\pard \qj \li2340\ri0\widctlpar\tx3600\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin2340\itap0 {\cf1 P\tab Pflicht
\par W\tab Wahl
\par WP\tab Wahl\-pflicht
\par }\pard \qj \fi-1080\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\cf1 
\par }\pard \qj \fi-1980\li2340\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin2340\itap0 {\i\cf1 Bei\-spie\-le:
\par }\pard \qj \fi-2160\li2520\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin2520\itap0 {\cf1 
\par MG-INW-HF-WP\tab Ma\-gis\-ter-Stu\-dien\-gang In\-for\-ma\-tions\-wis\-sen\-schaft Haupt\-fach Wahl\-pflicht
\par MG-INW-EF-P\tab Ma\-gis\-ter- Stu\-dien\-gang In\-for\-ma\-tions\-wis\-sen\-schaft Er\-g\'e4n\-zungs\-fach Pflicht, et\-wa f\'fcr Stu\-die\-ren\-de im Ba\-che\-lor In\-for\-ma\-tik, die In\-for\-ma\-tions\-wis\-sen\-schaft als \'82Neben\-fach\rquote  (Er
\-g\'e4n\-zungs\-fach) ge\-w\'e4hlt ha\-ben.
\par }\pard \qj \fi-1080\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\cf1 
\par }{\b\cf1 An\-zahl SWS:  
\par }{\cf1 
\par }{\i\cf1 Komm.:\tab }{\cf1 An\-zahl Se\-mes\-ter\-wo\-chen\-stun\-den
\par 
\par }{\i\cf1 Erl.:\tab }{\cf1 Die An\-ga\-be gilt f\'fcr al\-le Teil\-neh\-mer an der Ver\-an\-stal\-tung. 
\par }{\b\cf1 
\par An\-zahl Unter\-richts\-stun\-den:  
\par }{\cf1 
\par }{\i\cf1 Komm.:\tab }{\cf1 An\-zahl der Unter\-richts\-stun\-den
\par 
\par }{\i\cf1 Erl.:\tab }{\cf1 Die An\-ga\-be gilt f\'fcr al\-le Teil\-neh\-mer an der Ver\-an\-stal\-tung. Man er\-mit\-telt die Zahl bei\-spiels\-wei\-se da\-durch, dass man die An\-zahl der Wo\-chen (15) mit der An\-zahl der Se\-mes\-ter\-wo\-chen\-stun\-
den mul\-ti\-pli\-ziert (15x2=30). In die\-sem Fall er\-gibt sich zu\-dem 1 LP al\-lein aus der An\-we\-sen\-heits\-zeit. Die\-se An\-ga\-be ist spe\-ziell dann not\-wen\-dig, wenn die Ver\-an\-stal\-tung am ERAS\-MUS-Pro\-gramm teil\-nimmt.
\par 
\par }{\b\cf1 Leis\-tungs\-punk\-te:  
\par }{\cf1 
\par }{\i\cf1 Komm.:\tab }{\cf1 An\-zahl der er\-werb\-ba\-ren Leis\-tungs\-punk\-te f\'fcr die Ver\-an\-stal\-tung
\par 
\par }{\i\cf1 Erl.:}{\cf1 \tab Das Feld ist \'82al\-pha\-nu\-me\-risch\rquote , d.h. es k\'f6n\-nen hier auch meh\-re\-re Wer\-te ste\-hen (z.B. in der Form \'824/5\rquote ). Dann ist es aber sinn\-voll, im Kom\-men\-tar\-feld zu er\-l\'e4u\-tern, wann wel\-
che Leis\-tungs\-punk\-te ver\-ge\-ben wer\-den. Bei\-spiel: Sind in Feld \'82Art der \'dcber\-pr\'fc\-fung\rquote  die An\-ga\-ben \'82Re\-fe\-rat\rquote  und \'82Haus\-ar\-beit\rquote  mar\-kiert, kann et\-wa im Kom\-men\-tar\-feld ste\-hen: \'84Wenn so
\-wohl ein Re\-fe\-rat ge\-hal\-ten als auch eine Haus\-ar\-beit ge\-schrie\-ben wird, wer\-den 5 LP ver\-ge\-ben; wenn (im Neben\-fach) ent\-we\-der nur eine Haus\-ar\-beit ge\-schrie\-ben oder ein Re\-fe\-rat ge\-hal\-ten wird, wer\-den 4 LP ver\-ge\-
ben.\'93
\par 
\par }\pard \qj \li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\cf1 \'820\rquote  Leis\-tungs\-punk\-te sind \'82im Prin\-zip\rquote  aus\-ge\-schlos\-sen. Aus\-nah\-me viel\-leicht: spo\-ra\-di\-sche Teil\-nah\-me an Ex\-amens\-
kol\-lo\-quien, wenn die Teilnahme kei\-ne Pflicht ist. F\'fcr Ver\-an\-stal\-tun\-gen bzw. Leistungen, die kei\-ne \'dcber\-pr\'fc\-fung (i.W.S., al\-so auch kei\-ne Haus\-ar\-beit, kei\-nen Prak\-ti\-kums\-be\-richt) um\-fas\-sen, d\'fcr\-fen (eigent\-
lich) kei\-ne Leistungspunkte ver\-ge\-ben wer\-den. (Anm.: Man kann al\-so zwar ggf. eine rei\-ne Teil\-nah\-me zu\-las\-sen (Teil\-nah\-me\-schein), dann aber oh\-ne Leis\-tungs\-punkt (auch nicht f\'fcr die dau\-ern\-de An\-we\-sen\-heit). Ein Grenz\-
fall ist ein et\-wa Se\-mi\-nar, bei dem je\-mand in der Dis\-kus\-sion fun\-dier\-te Bei\-tr\'e4\-ge lie\-fert, so dass ein Do\-zent / eine Do\-zen\-tin da\-durch hin\-rei\-chen\-de Be\-ur\-tei\-lungs\-m\'f6g\-lich\-kei\-ten ge\-winnt.)
\par }\pard \qj \fi-1080\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\cf1 
\par }{\b\cf1 Vor\-aus\-set\-zun\-gen (deutsch):  
\par }{\cf1 
\par }{\i\cf1 Komm.:\tab }{\cf1 Teil\-nah\-me-Vor\-aus\-set\-zun\-gen, i.d.R. mit Be\-zug zu ei\-ner er\-folg\-rei\-chen Teil\-nah\-me an ei\-ner an\-de\-ren Ver\-an\-stal\-tung / Pr\'fc\-fung /  Zwi\-schen\-pr\'fc\-fung / Vor\-di\-plom \'85
\par 
\par }{\i\cf1 Erl.:\tab }{\cf1 Sind kei\-ne Vor\-aus\-set\-zun\-gen ge\-ge\-ben, ist \'82kei\-ne\rquote  ein\-zu\-tra\-gen. An\-sons\-ten kann (unter Ver\-wen\-dung des Ver\-an\-stal\-tungs-K\'fcr\-zels\rquote ) die Teil\-nah\-me von der (ggf. auch er\-folg\-
rei\-chen) Teil\-nah\-me an ei\-ner be\-stimm\-ten Ver\-an\-stal\-tung ab\-h\'e4n\-gig ge\-macht wer\-den (et\-wa bei ei\-ner \'dcbung von der Teil\-nah\-me an der ent\-spre\-chen\-den Vor\-le\-sung). Meh\-re\-re An\-ga\-ben sind durch Strich\-
punkt oder Kom\-ma zu tren\-nen. 
\par 
\par }\pard \qj \li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\cf1 Der Text kann et\-wa lau\-ten: \'84Zwi\-schen\-pr\'fc\-fung; Teil\-nah\-me an xxx\'93 (wo\-bei xxx f\'fcr das Ver\-an\-stal\-tungs\-k\'fcr\-zel steht).
\par }\pard \qj \fi-1080\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\cf1 
\par }{\b\cf1 Vor\-aus\-set\-zun\-gen (eng\-lisch):  
\par }{\cf1 
\par }{\i\cf1 Komm.:\tab }{\cf1 Teil\-nah\-me-Vor\-aus\-set\-zun\-gen, i.d.R. mit Be\-zug zu ei\-ner er\-folg\-rei\-chen Teil\-nah\-me an ei\-ner an\-de\-ren Ver\-an\-stal\-tung/Pr\'fc\-fung \'85 (s.o.)
\par 
\par }{\b\cf1 Art der \'dcber\-pr\'fc\-fung: 
\par }{\cf1 
\par }{\i\cf1 Erl.:\tab }{\cf1 Mehr\-fach-An\-kreu\-zen ist m\'f6g\-lich. \'82An\-de\-re \'dcber\-pr\'fc\-fung\rquote  ist an\-zu\-kreu\-zen und im Text\-feld ent\-spre\-chend zu er\-l\'e4u\-tern, wenn die \'dcber\-pr\'fc\-fung im Rah\-men ei\-ner an\-de\-
ren Ver\-an\-stal\-tung (et\-wa der \'dcbung zu ei\-ner Vor\-le\-sung) oder bei Zwi\-schen- oder Ab\-schluss\-pr\'fc\-fun\-gen er\-folgt. 
\par 
\par \tab Die\-se Aus\-wahl\-lis\-te wird bei Be\-darf er\-wei\-tert. Bit\-te Vor\-schl\'e4\-ge an Herrn Sa\-scha Beck (s.beck@mx.uni-saarland.de); bis zur ent\-spre\-chen\-den Rea\-li\-sie\-rung aber die Aus\-wahl \'82an\-de\-rer Ver\-an\-stal\-tungs\-typ
\rquote  an\-kreu\-zen und im Text\-feld den Ty\-pus ein\-tra\-gen.
\par 
\par }{\i\cf1 Aus\-wahl zwi\-schen (mehr\-fa\-ches An\-kreu\-zen m\'f6g\-lich)
\par }{\cf1 
\par }\pard \qj \fi-540\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\cf1 kei\-ne \'dcber\-pr\'fc\-fung
\par m\'fcnd\-li\-che Pr\'fc\-fung (oral exam)
\par Haus\-ar\-beit (home work)
\par schrift\-li\-che oder m\'fcnd\-li\-che Pr\'fc\-fung (written or oral exam)
\par Ab\-schluss\-klau\-sur (written exam)
\par Re\-fe\-rat
\par Schrift\-li\-che Ab\-schluss\-pr\'fc\-fung
\par Ab\-schluss\-test (mul\-tip\-le choice)
\par meh\-re\-re schrift\-li\-che Tests
\par An\-we\-sen\-heits\-kon\-trol\-le
\par An\-de\-re \'dcber\-pr\'fc\-fung (bit\-te an\-ge\-ben)  
\par }\pard \qj \fi-1080\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\cf1 
\par }{\b\cf1 Be\-no\-tung\tab :}{\cf1 \tab (Aus\-wahl zwi\-schen ja / nein)
\par 
\par }{\b\cf1 Stu\-dien\-jahr:
\par \tab 
\par }{\i\cf1 Erl.:\tab }{\cf1 Dies l\'e4sst sich zwar auch aus der An\-ga\-be zum Stu\-dien\-se\-mes\-ter (s.u.) er\-rech\-nen, doch be\-stand der Wunsch, bei\-des an\-ge\-ben zu k\'f6n\-nen.
\par }{\b\cf1 
\par Stu\-dien\-se\-mes\-ter:  
\par }{\cf1 
\par }{\i\cf1 Komm.:\tab }{\cf1 An\-ga\-be des Se\-mes\-ters bzw. Zeit\-raums, in dem die\-se Ver\-an\-stal\-tung im Stu\-dium be\-legt wer\-den kann. (z.B.: 1; 1-2, 4; 5-7, 2/4) 
\par 
\par }{\i\cf1 Erl.:\tab }{\cf1 Es han\-delt sich um Hin\-wei\-se f\'fcr die Stu\-die\-ren\-den. Die Ver\-pflich\-tung zum An\-ge\-bot er\-gibt sich aus dem Feld \'82Ite\-ra\-ti\-vi\-t\'e4t\rquote 
\par 
\par }{\b\cf1 Ite\-ra\-ti\-vi\-t\'e4t:  Bit\-te w\'e4h\-len... 
\par }{\cf1 
\par }{\i\cf1 Komm.:\tab }{\cf1 Art der Ite\-ra\-ti\-vi\-t\'e4t (wann und in wel\-chem Zy\-klus eine Ver\-an\-stal\-tung an\-ge\-bo\-ten wird) aus\-w\'e4h\-len oder ei\-ge\-nen Wert ein\-ge\-ben:
\par 
\par }{\i\cf1 Erl.:\tab }{\cf1 Die\-se An\-ga\-be ist bzgl. der Ge\-w\'e4hr\-leis\-tung wich\-tig. Die\-se Aus\-wahl\-lis\-te wird bei Be\-darf er\-wei\-tert. Bit\-te Vor\-schl\'e4\-ge an Herrn Sa\-scha Beck (s.beck@mx.uni-saarland.de); bis zur ent\-spre\-chen
\-den Rea\-li\-sie\-rung aber die Aus\-wahl \'82an\-de\-rer Ver\-an\-stal\-tungs\-typ\rquote  an\-kreu\-zen und im Text\-feld den Ty\-pus ein\-tra\-gen. 
\par 
\par }{\i\cf1 Aus\-wahl zwi\-schen:
\par }{\cf1 
\par }\pard \qj \fi-540\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\cf1 je\-des Se\-mes\-ter (every term) 
\par je\-des Win\-te\-re\-se\-mes\-ter (every win\-ter term) 
\par je\-des Som\-mer\-se\-mes\-ter (every summer term) 
\par jedes zwei\-te Win\-ter\-se\-mes\-ter (every se\-cond win\-ter term) 
\par jedes zwei\-te Som\-mer\-se\-mes\-ter (every se\-cond summer term) 
\par je\-des drit\-te Se\-mes\-ter (every third term)
\par je\-des drit\-te Win\-ter\-se\-mes\-ter (every third win\-ter term) 
\par je\-des drit\-te Som\-mer\-se\-mes\-ter (every third summer term) 
\par jedes vier\-te Win\-ter\-se\-mes\-ter (every fourth win\-ter term) 
\par jedes vier\-te Som\-mer\-se\-mes\-ter (every fourth summer term) 
\par bei Be\-darf
\par An\-de\-re Ite\-ra\-ti\-vi\-t\'e4t (bit\-te an\-ge\-ben)
\par }\pard \qj \fi-1080\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\cf1 
\par }{\b\cf1 Re\-fe\-renz\-se\-mes\-ter:  Bit\-te w\'e4h\-len... 
\par }{\cf1 
\par }{\i\cf1 Komm.:\tab }{\cf1 Be\-ginn ei\-nes Moduls/Modulelemnts (bei Zy\-klen l\'e4n\-ger als ein Jahr) aus\-w\'e4h\-len oder ei\-ge\-nen Wert ein\-ge\-ben: ???
\par 
\par Erl.:\tab Um \'82er\-rech\-nen\rquote  zu k\'f6n\-nen, wann eine Ver\-an\-stal\-tung (wie\-der) an\-ge\-bo\-ten wer\-den muss, wenn der Zy\-klus gr\'f6\-\'dfer als ein Jahr ist, muss hier ein \'82Aus\-gangs-Se\-mes\-ter\rquote  an\-ge\-ge\-ben wer\-
den (= Re\-fe\-renz-Se\-mes\-ter).
\par 
\par }{\i\cf1 Aus\-wahl zwi\-schen:
\par }{\cf1 
\par }\pard \qj \fi-540\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\cf1 Som\-mer\-se\-mes\-ter 2004 
\par Win\-ter\-se\-mes\-ter 2004/05 
\par Som\-mer\-se\-mes\-ter 2005 
\par Win\-ter\-se\-mes\-ter 2005/06 
\par Som\-mer\-se\-mes\-ter 2006 
\par Win\-ter\-se\-mes\-ter 2006/07 
\par Som\-mer\-se\-mes\-ter 2007 
\par Win\-ter\-se\-mes\-ter 2007/08 
\par Som\-mer\-se\-mes\-ter 2008 
\par Win\-ter\-se\-mes\-ter 2008/09 
\par Som\-mer\-se\-mes\-ter 2009 
\par Win\-ter\-se\-mes\-ter 2009/10 
\par Som\-mer\-se\-mes\-ter 2010 
\par Win\-ter\-se\-mes\-ter 2010/11 
\par An\-de\-res }{\cf1 Re\-fe\-renz\-se\-mes\-ter (}{\cf1 bit\-te an\-ge\-ben)
\par }\pard \qj \fi-1080\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\cf1 
\par 
\par }{\b\cf1 Kom\-men\-tar (deutsch):  
\par }{\cf1 
\par }{\i\cf1 Komm.:\tab }{\cf1 Frei w\'e4hl\-ba\-rer Kom\-men\-tar zur Ver\-an\-stal\-tung (f\'fcr er\-g\'e4n\-zen\-de In\-for\-ma\-tio\-nen)
\par 
\par }{\i\cf1 Erl.:\tab }{\cf1 Hier soll\-ten v.a. An\-ga\-ben ste\-hen, die sich nicht aus den for\-ma\-len An\-ga\-ben al\-lei\-ne er\-schlie\-\'dfen. Wenn et\-wa je nach Leis\-tung unter\-schied\-li\-che Leis\-tungs\-punk\-te ver\-ge\-ben wer\-
den oder wenn sich Kom\-bi\-na\-tio\-nen aus\-schlie\-\'dfen, ist dies hier an\-zu\-ge\-ben. Hier k\'f6n\-nen auch An\-ga\-ben zur Um\-set\-zung ste\-hen, et\-wa \'82nor\-ma\-ler\-wei\-se vier\-zehn\-t\'e4g\-lich\rquote  oder \'82als Block\-se\-mi\-nar
\rquote  \'85
\par 
\par }{\b\cf1 Kom\-men\-tar (eng\-lisch):  
\par }{\cf1  
\par }{\b\cf1 Dau\-er:  Bit\-te w\'e4h\-len... 
\par }{\cf1 
\par }{\i\cf1 Komm.:\tab }{\cf1 An der Uni\-ver\-si\-t\'e4t des Saar\-lan\-des ge\-ne\-rell Vor\-ein\-stel\-lung "Se\-mes\-ter"
\par 
\par }{\i\cf1 Aus\-wahl zwi\-schen:
\par }{\cf1 
\par }\pard \qj \fi-540\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\cf1 Se\-mes\-ter (term) 
\par Tri\-mes\-ter (trimester) 
\par }\pard \qj \fi-1080\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\cf1 
\par }{\b\cf1 Sta\-tus:  Bit\-te w\'e4h\-len... 
\par }{\cf1 
\par }{\i\cf1 Erl.:\tab }{\cf1 Da\-mit ist es m\'f6g\-lich, auch nicht mehr an\-ge\-bo\-te\-ne oder erst in Pla\-nung ste\-hen\-de Ver\-an\-stal\-tun\-gen (et\-wa im Zu\-sam\-men\-hang des Auf\-baus ei\-nes Ba\-che\-lor- oder Mas\-ter-Stu\-dien\-gangs) mit ein
\-zu\-be\-zie\-hen. Bei der Auf\-lis\-tung der Ver\-an\-stal\-tun\-gen ei\-ner Fach\-rich\-tung wer\-den die\-se un\-ab\-h\'e4n\-gig von der An\-ga\-be im Sor\-tier\-feld den ak\-tu\-el\-len Ver\-an\-stal\-tun\-gen nach\-ge\-ord\-net.
\par 
\par }{\i\cf1 Aus\-wahl zwi\-schen:
\par }{\cf1 
\par }\pard \qj \fi-540\li1080\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin1080\itap0 {\cf1 Ver\-an\-stal\-tung ist ak\-tu\-ell (fin\-det statt)
\par Ver\-an\-stal\-tung ist ge\-plant 
\par }\pard\plain \s1\qj \fi-540\li1080\ri0\keepn\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\outlinelevel0\adjustright\rin0\lin1080\itap0 \fs24\ul\expnd2\expndtw11\cf1\lang1031\langfe1031\cgrid\langnp1031\langfenp1031 {\ulnone Ver\-an\-stal\-tung ist de\-ak\-ti\-viert

\par }\pard\plain \qj \fi-540\li540\ri0\widctlpar\aspalpha\aspnum\faauto\adjustright\rin0\lin540\itap0 \fs24\expnd2\expndtw11\cf17\lang1031\langfe1031\cgrid\langnp1031\langfenp1031 {\cf1 
\par }}